SD Islam Hidayatullah 02 mengadakan Learning Journey ke Perpustakaan Provinsi Jawa Tengah. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Jumat, 13 November 2026. Learning Journey ini, diikuti oleh murid-murid kelas 1 program Tahfiz dan Billingual. Masing-masing kelas didampingi oleh 2 guru kelas dan 2 guru pendamping. Keberangkatan menggunakan 1 Hiace dan 2 ELF. Berangkat dari sekolah sekitar pukul 08.15.
Learning Journey ini adalah langkah awal untuk mengenalkan dunia literasi dengan cara yang menyenangkan. Sesampainya di perpustakaan, ada sisi membanggakan yang mereka tunjukkan. Sejak turun dari kendaraan, kedisiplinan mereka sudah terlihat saat berjalan dalam satu baris rapi menuju gedung perpustakaan. Setibanya di lobi, dengan penuh kesadaran, mereka menata sepatu secara berjejer saat hendak memasuki ruangan. Kunjungan ini tidak sekadar mencerdaskan akal pikiran, tetapi juga memperindah akhlak dan karakter mereka sejak dini.
Anak-anak diajak memasuki bioskop mini milik Perpustakaan Provinsi Jawa Tengah untuk menikmati pemutaran film. Tak sekadar menonton, momen ini juga melatih daya tangkap dan keberanian mereka melalui sesi kuis interaktif seputar cerita film yang baru saja disaksikan. Tantangan ini disambut luar biasa oleh anak-anak. Dengan rasa percaya diri, Aluna, Aksa, Isyana, Enzo, dan Shanum menunjukkan keberanian mereka, untuk berdiri di depan dan menjawab pertanyaan dari pemandu. Tepuk tangan riuh pun mengiringi langkah mereka, saat masing-masing sukses memboyong hadiah buku cerita sebagai bentuk apresiasi atas keberanian mereka.
Selesai menonton, anak-anak beristirahat di area lobi untuk menikmati bekal yang dibawa dari rumah, maupun yang disediakan sekolah. Suasana istirahat berlangsung dengan tertib, di mana para murid tampak duduk dan menikmati makanan dengan tenang. Menariknya, kemandirian dan kepedulian terhadap kebersihan lingkungan yang menjadi pembiasaan di sekolah, tetap terjaga dengan baik di luar lingkungan sekolah. Selesai makan, tanpa harus diingatkan berulang kali, mereka secara mandiri menjumputi remahan sisa makanan yang terjatuh di lantai, serta membuang bungkus jajanan pada tempat sampah yang telah disediakan. Pembiasaan positif ini, menunjukkan bahwa kedisiplinan dan tanggung jawab telah menjadi bagian dari karakter sehari-hari anak-anak, baik di dalam, maupun di luar sekolah.
Rangkaian kegiatan berikutnya, anak-anak diajak mengunjungi ruang baca disabilitas. Mereka mendapat pengalaman belajar baru, yaitu mengenal sistem tulisan Braille. Bagi sebagian besar anak-anak, ini merupakan kali pertama mereka melihat dan menyentuh langsung media baca bagi penyandang tuna netra. Dengan bimbingan pihak perpustakaan, mereka dengan antusias meraba lembaran kertas yang memiliki pola bintik-bintik timbul. Pengalaman edukatif ini, tidak hanya memperkenalkan cara membaca yang berbeda, tetapi juga menanamkan nilai empati, serta belajar memahami, bahwa akses terhadap ilmu pengetahuan adalah milik semua orang.
Keceriaan anak-anak semakin terpancar ketika mereka memasuki ruang belajar modern di perpustakaan. Suasana yang interaktif membuat anak-anak antusias, mulai dari senam bersama, mengeksplorasi ragam buku bacaan favorit, hingga bermain aneka macam permainan edukatif.
Pengalaman langsung mulai dari mengenal fasilitas perpustakaan, belajar tentang inklusivitas lewat huruf Braille, hingga menikmati fasilitas modern yang interaktif, telah memperluas wawasan murid secara nyata. Semoga kunjungan ini menjadi langkah awal yang berharga dalam menanamkan kecintaan terhadap ilmu pengetahuan serta membentuk kepribadian mulia pada diri anak-anak.